AULA 01 - 17/11/2010

PLANO DE AULA

Tema

Introdução geral: a África na atualidade

Data e horário

Data: 17/11/2010

Horário: das 08h00min ás 12h00min

Objetivos

• Sondar o nível de conhecimento dos alunos a respeito do continente africano;
• Analisar criticamente a imagem da África produzida pelos grupos hegemônicos;
• Compreender a variedade de etnias, linguas e costumes presentes em África;
• Mostrar os aspectos físicos que compõem o continente;
• Apontar os aspectos sócio-econômocos dos principais países africanos na atualidade.

Conteúdos

Localização

Aspectos físicos

Informações sócio-econômicas

Atividades

Dinâmica de apresentação e construção de painel para análise do conhecimento prévio.

Avaliação

A avaliação será de forma processual, observando a participação em aula, e cumprimento da atividade proposta.

Recursos

Notebook, data show, quadro branco, mapas, vídeo, slides, papel metro, balões, papel ofício, hidrocor, fita adesiva

Referências

OLIC, Nelson Bacic. África: Terra, sociedade e conflitos. São Paulo: Moderna, 2004.

ORLANDI, Eni Pucinelli. Terra à Vista: discurso do confronto - velho e novo mundo. São Paulo: UNICAMP, 2008.

SERRANO, Carlos; WALDMAN, Maurício. Memória da D’África: a temática africana em sala de aula. São Paulo: Cortez, 2007.

DINÂMICA DE APRESENTAÇÃO

Esta dinâmica foi aplicada no início da atividade em grupo, favorecendo a apresentação pessoal e integração dos participantes, despertando o interesse de se conhecerem e ajudando a “quebrar o gelo”.

• Para iniciar a atividade, convidamos os participantes para sentarem dispostos em um círculo e distribuimos uma caneta, uma folha de papel e um balão para cada um;

• Iniciamos a atividade comentando sobre como, em certas ocasiões, as pessoas que não conhecemos podem nos surpreender e se tornarem nossas grandes amigas. Para isso acontecer, basta termos a oportunidade de conhecê-las;

• Pedimos para todos encherem seus balões, “descarregando” dentro deles, todos os sentimentos negativos que nos impedem de fazer novos amigos: arrogância, rudez, frieza, etc… e que, após cheios e fechados, todos os balões foram depositados no centro do círculo;

• Instruimos que escrevessem um “Anúncio Classificado”: um texto simples, curto e atraente, igual a um anúncio comum desses que se lê em jornais e revistas. Este texto deve “anunciar” o seu autor, como se a própria pessoa fosse um produto ou serviço que todos gostariam de comprar ou conhecer. Incentivamos a criatividade dos participantes, apresentando um “anúncio classificado modelo”, escrito por nós mesmos.
• Determinamos um tempo máximo de 10 minutos e, quando todos tiverem seus “anúncios” prontos, recolhemos, afixemos nas carteiras e convidamos a todos que “passem” pelo “mural de anúncios” e escolhessem um, que gostariam de “adquirir”.

• Novamente sentados, com os “anúncios” que escolheram em mãos, os alunos disseram por que fizeram a sua escolha e a quem acham que o “anúncio” se refere.

• Depois que todos os alunos falaram sobre suas escolhas, cada um revelou o “anúncio” que é de sua autoria.

• Reforcamos a mensagem que abriu esta atividade e encerramos com todos em pé, de braços dados, estourando os balões com os pés.

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CONHECIMENTO PRÉVIO

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ÁFRICA: AS DUAS FACES

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FOTOS

COMENTÁRIO

Na aula um podemos perceber a empolgação e o estranhamento dos alunos para com o tema. Embora cheios de preconceito a respeito  dos aspectos que envolvem o continente africano, os alunos se mostraram dispostos a aprender. Estavam cheios de curiosidade e não se preocuparam em perguntar, por mais que as perguntas pudessem parecer óbvias. Provavelmente elas não eram óbvias para eles que tinham pouquíssimas informações dos assuntos abordados.